Resultados vs Objetivos
Metas, metas, resultados e objetivos são ferramentas e conceitos usados em ambientes educacionais. Há muita confusão entre os professores sobre resultados e objetivos, e muitos acham que ambos são iguais para serem usados de forma intercambiável. No entanto, os objetivos de aprendizagem não são os mesmos que os resultados de aprendizagem. Na maioria dos casos, os objetivos de aprendizagem são delineados em termos do assunto que o professor pretende ensinar em um semestre ou a duração do curso, enquanto os resultados de aprendizagem são definidos em termos do que os alunos devem ser capazes de fazer ou ser capazes de realizar em o final do curso. Vejamos mais de perto os dois conceitos relacionados.
Resultados
Os resultados de aprendizagem são as expectativas dos alunos quanto ao que eles serão capazes de alcançar ou realizar ao final do ensino em um curso. No entanto, os resultados da aprendizagem não dão uma indicação dos tipos de atividades que serão realizadas durante a duração do curso. Nesse sentido, os resultados de aprendizagem nem sequer indicam as metodologias que serão utilizadas por um professor, para ensinar a matéria aos alunos. Os resultados de aprendizagem são, na verdade, resultados desejados na forma do que os professores esperam de seus alunos no final do ensino em um curso. Os professores de hoje em dia anotam os resultados da aprendizagem na forma de verbos mensuráveis para evitar qualquer confusão ou má interpretação.
Objetivos
O que um membro do corpo docente cobre durante a duração de um curso é definido como objetivos de aprendizagem. Os objetivos são sempre específicos e mensuráveis. Eles também são atingíveis e realistas. Todos os objetivos são desejados, ou seja, refletem o que os alunos devem ser capazes de alcançar ao final do curso. O que os alunos vão estudar, ler, aprender e entender é a base dos objetivos de aprendizagem.
Qual é a diferença entre Resultados e Objetivos?
Os resultados de aprendizagem e os objetivos de aprendizagem devem ser claramente delineados e definidos no início do curso. Se isso não for feito desde o início, tanto a criatividade do corpo docente quanto a responsabilidade do corpo docente são afetadas, tornando o desenvolvimento do currículo uma tarefa muito difícil. Os objetivos são o que um professor se propõe a ensinar, enquanto os resultados são o que se espera dos alunos no final do curso. Em termos práticos, os resultados devem ser idênticos aos objetivos se o corpo docente realmente ensinou tudo de forma que os alunos tenham entendido tudo e sejam capazes de atingir o nível de proficiência desejado pelo professor.
